..:Nhật Anh Education - Your Future Begins Here:..

Học nhóm với các sinh viên Úc đem lại nhiều lợi ích cho sinh viên quốc tế nhưng thực tế cho thấy nhiều du học sinh không có cơ hội hoặc vẫn dè dặt tham gia vào hoạt động này. Có nhiều nguyên nhân của tình trạng này tuy nhiên quan trọng là sinh viên quốc tế phải chủ động hơn để các bạn Úc chú ý đến mình hơn khi chọn nhóm.

Khi đến Úc du học, bạn sẽ không thể tránh khỏi việc làm bài tập nhóm. Và với số lượng sinh viên quốc tế đông đảo trong các trường đại học ở đây, làm bài tập nhóm đồng nghĩa là bạn sẽ phải chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm cùng các bạn sinh viên đến từ nhiều nơi trên thế giới. Điều này đồng thời cũng đòi hỏi sinh viên phải đối mặt với những thử thách từ sự khác biệt về ngôn ngữ, văn hóa và sự đa dạng trong quan điểm hay tư duy.

Làm bài tập nhóm với sinh viên Úc khó?

Có lẽ, thử thách lớn nhất đối với nhiều sinh viên quốc tế, trong đó có sinh viên Việt Nam là làm bài tập chung nhóm với sinh viên bản địa.

Phương, một sinh viên học ngành thương mại tại Melbourne, nói rằng sinh viên quốc tế, chủ yếu đến từ các nước Châu Á, có vốn ngoại ngữ không tệ nhưng vì tiếng Anh không phải là ngôn ngữ mẹ đẻ nên vẫn có khoảng cách nhất định so với sinh viên bản xứ. Chính vì thế, các bạn thường ngại làm chung nhóm vì sợ không bắt kịp nhịp độ làm việc của sinh viên Úc.

Ngoài yếu tố ngôn ngữ thì sự khác biệt về phương pháp tư duy cũng là một trở ngại. Whitty, sinh viên ngành Quản lý đến từ Hong Kong, cho biết ngôn ngữ không phải là vấn đề với cô bởi tiếng Anh được sử dụng như ngôn ngữ chính tại các trường học ở Hong Kong. Cô chia sẻ rằng cách thức tư duy khác nhau mới chính là điều khiến cô thấy khó khăn khi làm bài tập nhóm cùng với sinh viên Úc. “Trong khi sinh viên Châu Á thường trả lời trực tiếp câu hỏi do giảng viên đưa ra thì sinh viên Úc lại thường có cách tiếp cận mới và mở rộng vấn đề hơn, điều này đôi khi làm cho vấn đề trở nên phức tạp hóa và đòi hỏi sự nỗ lực gấp đôi,” Whitty nói.

Bên cạnh đó, cũng có ý kiến cho rằng những định kiến đối với sinh viên quốc tế cũng là một lý do khiến sinh viên quốc tế ít có cơ hội hợp tác với sinh viên Úc.

Giang, sinh viên chuyên ngành Marketing tại Đại học Monash, cho biết cứ mỗi khi giảng viên thông báo về ‘group assignment’ (bài tập nhóm) là sinh viên Úc bản xứ thường nhanh chóng kết hợp với nhau và trong nhóm ít khi có mặt sinh viên Châu Á. Theo nhận xét của Giang, nhiều sinh viên quốc tế không thường xuyên tham gia ý kiến trên lớp, điều đó khiến các bạn Úc nghĩ rằng họ không đủ vốn kiến thức hoặc quá yếu về ngoại ngữ. Do vậy, sinh viên Úc sẽ chọn một ‘giải pháp an toàn’ là làm nhóm cùng các sinh viên cũng là người Úc để đảm bảo có được kết quả cao.

Hương - một sinh viên đang theo học chuyên ngành Quản trị Nguồn Nhân lực cũng đồng tình với ý kiến trên. Cô cho rằng các nhóm học tập bao gồm cả nhóm của các sinh viên Úc đều đòi hỏi mọi thành viên đóng góp công bằng, hiệu quả cho bài tập chung. Đó là điều rất chính đáng, tuy nhiên khi mới bắt đầu làm việc nhóm, dường như sinh viên Úc có định kiến rằng sinh viên quốc tế khó có thể đóng góp được nhiều trong việc xây dựng nội dung cho bài tập. Theo cô sự khác biệt về tuổi tác, kinh nghiệm có lẽ là lý do cho định kiến ấy. “Những sinh viên Úc học cùng với mình đều ở độ tuổi ngoài 30, đã có kinh nghiệm và những thành công nhất định trong sự nghiệp trong khi sinh viên quốc tế ngay cả ở bậc cao học thông thường đều còn rất trẻ.”

Được gì khi làm nhóm cùng sinh viên Úc?

Mặc dù có thể gặp nhiều thử thách khi làm bài tập nhóm cùng sinh viên Úc, nhiều sinh viên cho rằng làm việc cùng sinh viên bản xứ giúp họ cải thiện về ngôn ngữ, đa dạng hóa cách thức tư duy mà còn là những trải nghiệm thú vị về văn hóa và giao tiếp.

Bên cạnh đó, một số môn học đòi hỏi sinh viên phải có kiến thức nền tảng vững chắc về nước Úc mới có thể đạt được kết quả cao. Salma, một sinh viên đến từ Các Tiểu Vương quốc Ả rập Thống nhất cho biết nhiều môn trong ngành học của cô yêu cầu sinh viên giải quyết những bài tập tình huống (case study) lấy các vấn đề tại Úc làm bối cảnh. Lẽ dĩ nhiên sinh viên quốc tế thường gặp khó khăn với những bài tập dạng đó, họ phải đầu tư nhiều thời gian hơn các sinh viên Úc để tìm hiểu vấn đề. Chính vì thế, làm bài tập nhóm cùng sinh viên bản xứ sẽ là sự bổ sung hữu ích những hiểu biết chung và vốn kiến thức nền tảng về nước Úc. Phần nào đó việc này cũng sẽ giúp các bạn có được kết quả học tập cao hơn.

Làm thế nào để được ‘chú ý’?

Whitty kể rằng, do những khác biệt về tư duy nên những lần làm bài tập nhóm cùng sinh viên Úc là những lúc khá căng thẳng bởi các cuộc tranh luận diễn ra như cơm bữa. Vì vậy, cô thường chỉ chọn sinh viên quốc tế để làm bài tập chung. “Chỉ khi nào giảng viên chỉ định, tôi mới làm việc cùng nhóm với sinh viên Úc bản xứ,” cô thẳng thắn nói.

Tuy nhiên, nhiều sinh viên không thụ động như vậy mà tìm cách để được các bạn Úc ‘chú ý’. Long, sinh viên Đại học La Trobe cho biết mình đã nhiều lần có cơ hội làm bài tập nhóm cùng sinh viên bản xứ. Những khúc mắc ban đầu dần được gỡ bỏ khi cậu chứng tỏ được khả năng không chỉ bằng việc đóng góp vào nội dung bài tập mà còn bằng những câu chuyện thú vị xoay quanh cuộc sống hàng ngày. “Ban đầu thì chắc là ai cũng nghĩ rằng khó làm bài tập nhóm cùng sinh viên Úc. Tuy nhiên, khi đã làm rồi mới thấy các bạn cũng tốt bụng và sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình,” Long nói. Theo Long, cứ mạnh dạn đến bắt chuyện và đề nghị làm nhóm cùng, chắc chắn bạn sẽ được chào đón.

Riêng Giang thì lại chọn cho mình một cách thức hoàn toàn khác. Kể từ học kỳ thứ hai, cô bắt đầu chủ động tham gia nhiều hơn vào các hoạt động trên lớp học. Cô liên tục đưa ra ý kiến, bày tỏ quan điểm của mình và sẵn sàng thảo luận cùng bạn học, giảng viên về những vấn đề cô còn thắc mắc. “Điều quan trọng đối với sinh viên quốc tế là phải biết nói ra những điều mình nghĩ, mình quan sát và đọc được,” cô chia sẻ. Từ khi chủ động tham gia các hoạt động trên lớp, Giang bắt đầu được đón nhận và dần trở thành tâm điểm chú ý trong các tiết học trên lớp. Không chỉ được các bạn sinh viên quốc tế ‘nể nang’ hơn, Giang còn được rất nhiều bạn sinh viên Úc chủ động đến bắt chuyện và đề nghị làm chung nhóm.

Giang kể có lần cô bạn người Ấn Độ cùng lớp chạy lại hỏi: “Ê, sao bạn vào được cái nhóm toàn dân local (sinh viên bản xứ) vậy? Mình thì chỉ hay làm chung nhóm với các sinh viên quốc tế thôi. Mà họ ‘chảnh’ lắm phải không?”. Giang cười và trả lời người bạn Ấn Độ về bí quyết của mình “Get yourself involved!” (Hãy chủ động tham gia!)

(Theo Bayvut)